十二篇範文好難温？Tutor Circle 尋補 小編整理了十二篇範文之一的諸葛亮《出師表》全文語譯、重點注釋、主旨、段落大意及修辭手法等範文分析，方便DSE文憑試考生溫習，一文看諸葛亮《出師表》文章溫習重點。
目錄
1. 諸葛亮《出師表》全文語譯
先帝創業未半，而中道崩殂。今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也！然侍衞之臣，不懈於內；忠志之士，忘身於外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之於陛下也。誠宜開張聖聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
先帝劉備創建大業還未完成一半，就中途駕崩。如今天下分成三國，益州地區人力物力都疲乏困頓，這真是局勢危急、生死存亡的時刻啊！然而，侍衛的臣子，在朝廷內毫不懈怠；忠心的將士，在戰場上奮不顧身，因為追念先帝的厚愛，而想要報答在陛下您的身上啊！陛下實在應該廣泛地聽取群臣意見，以光大先帝留下的美德，振奮將士們的志氣，不應當隨便看輕自己，說話不合道理，從而堵塞了忠臣進諫的管道啊。
宮中、府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸、犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內外異法也。
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皇宮中的侍臣、丞相府裏的官吏，都是一個整體，提拔、懲罰、表揚、責備，不應該有不同標準。如果有為非作歹、觸犯法令，或盡忠行善的，應該一律交予專責的主管來審議賞罰，以彰顯陛下公平清明的治理方針；不應該偏袒徇私，致使宮廷內外有不同的執法標準。
侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然後施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用於昔日，先帝稱之曰「能」，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所也。
侍中郭攸之、費禕、侍郎董允等人，他們都賢良信實，心志思慮忠貞純正，因此先帝劉備選拔他們出來，留以陛下任用。微臣認為官中的事，無論大事小事，全部都應諮詢他們，然後才去施行，必定能夠補救缺點和漏洞，提升效益。將軍向寵，品性善良，行事公正，通曉軍事，從前先帝任用他時，就曾稱許他「能幹」，因此朝臣公議推舉他為中部督。微臣認為軍中的事，不論大事小事，全部都應諮詢他，必定能夠使軍隊團結和睦，人才優劣，各得其所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不歎息痛恨於桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，願陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
親近賢臣，遠離小人，這是西漢初年得以興盛的原因；親近小人，遠離賢臣，則是東漢末年所以衰亡的原因。先帝劉備在世時，每次和臣談論這些事，沒有一次不對桓帝、靈帝嘆息遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，他們都是堅貞可靠，願為節義而死的大臣，希望陛下親近他們、信任他們，那麼漢朝的興盛，就指日可待了。
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事；由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣！先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂歎，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎帥三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允之任也。
臣本是一介平民，在南陽隱居耕種，只求在亂世中苟全性命，不求在諸侯間揚名顯達。先帝劉備不嫌臣出生卑微、見識鄙陋，反而屈辱自己，紆尊降貴，三次到草舍來看望臣，詢問臣對當前天下大事的看法；臣因而感動振奮，於是答應為先帝奔走效勞。後來（先帝）遭受戰敗，（臣）在敗軍之時接受任務，在危難之時肩負使命，至今已經二十一年了！先帝知道臣處事小心謹慎，所以在臨終時把國家大事託付給臣。自接受遺命以來，臣日夜為國事憂思感歎，深恐託付的任務沒有成效，因而損害了先帝知人之明。因此，在五月帶兵渡過瀘水，深入南蠻地區平撫叛亂。如今南方叛亂已經平定，軍隊的裝備也很充足，應當激勵並率領全軍，北伐平定中原，希望能夠竭盡臣平庸拙劣的才能，剷除奸險凶惡的敵人，復興大漢王朝，遷回原來的首都。這就是臣用以報答先帝，並忠於陛下的職責本分啊！至於權衡得失、考慮取捨，毫無保留地進獻忠誠意見，那就是郭攸之、費禕、董允等人的責任了。
願陛下託臣以討賊興復之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、禕、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當遠離，臨表涕泣，不知所云。
希望陛下委任臣負責討伐逆賊、復興漢室的任務，如果不能完成任務，就懲治臣的罪過，以祭告先帝在天之靈。如果沒有發揚陛下德行的建言，就應責備郭攸之、費禕、董允等人的過錯，以表明他們怠慢失職。陛下也應當自己思慮謀劃，徵詢治國良策，審察並接納正直的諫言，深切追念先帝的遺訓，臣就深受陛下恩德而感激不盡了。如今即將離開陛下遠征，不禁對着這篇表章潸然淚下，不知道應該說些甚麼話了。
2. 重點注釋
| 原句 | 注譯 |
| 今天下三分 | 三分：分為三個國家（即魏、蜀、吳三國）。 |
| 此誠危急存亡之秋也 | 秋：時候。 |
| 蓋追先帝之殊遇 | 蓋：連詞。連線上一句或上一段，表示原因。 |
| 陟罰臧否 | 陟：提升，提拔。 |
| 陟罰臧否 | 臧否：善惡，這裡形容詞用作動詞。意思是「評論人物的好壞」。臧否：善惡。 |
| 犯科 | 科條，法令。 |
| 侍中、侍郎郭攸之、費禕、董允等 | 郭攸之、費禕是侍中，董允是侍郎。侍中、侍郎，都是官名。 |
| 是以先帝簡拔以遺陛下 | 遺：給予。 |
| 必能裨補闕漏 | 裨：彌補，補救。闕，通「缺」， 缺點。 |
| 性行淑均 | 淑：善。 |
| 曉暢軍事 | 曉暢：諳熟，精通。 |
| 三顧臣於草廬之中 | 顧：拜訪，探望。 |
| 後值傾覆 | 後來遇到兵敗。漢獻帝建安十三年（公元208年）曹操追擊劉備，在當陽長坂大敗劉軍；諸葛亮奉命出使東吳，聯合孫權打敗曹操於赤壁才轉危為安。 值：遇到。 |
| 爾來二十有一年矣 | 爾來：那時以來。 |
| 二十有一年 | 從劉備訪諸葛亮於隆中到此次出師北伐已經二十一年。 |
| 二十有一年 | 通「又」，跟在數詞後面表示約數。 |
| 臨崩寄臣以大事 | 劉備在臨死的時候，把國家大事託付給諸葛亮，並且對劉禪說：「汝與丞相從事，事之如父。」 臨：將要。 |
| 夙夜憂嘆 | 早晚／整天擔憂嘆息。夙，清晨。憂，憂愁焦慮。夙夜：早晚。 |
| 故五月渡瀘 | 瀘：水名，即金沙江。 |
| 庶竭駑鈍 | 庶：希望。 |
| 庶竭駑鈍 | 比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話。 駑 ，劣馬，走不快的馬，指才能低劣。 鈍，刀刃不鋒利，指頭腦不靈活，做事遲鈍。 |
| 攘除奸凶 | 排除，剷除。 |
| 咨諏善道 | 諏：詢問。 |
3. 一詞多義
| 字詞 | 意思（一） | 意思（二） |
| 中 | 而中道崩殂（半，形容詞） | 宮中府中（內，里，中間，方位名詞。下文“愚以為宮中之事”中的“中”同此） |
| 道 | 而中道崩殂（路，途，名詞） | 以咨諏善道（道理，名詞） |
| 分 | 今天下三分（分開，動詞） | 而忠陛下之職分也（本分，名詞。讀fèn） |
| 然 | 然侍衛之臣不懈於內（然而，可是，轉折連詞） | 然後施行（這樣，指示代詞） |
| 遺 | 以光先帝遺德（遺留，動詞。下文“深追先帝遺詔”中“遺”同） | 以遺陛下（給予，動詞） |
| 有 | 若有作奸犯科（有，與“無”相對，動詞。下文“有所廣益”中“有”同此） | 爾來二十有一年矣（通“又”用來連線整數與零數，數詞） |
| 論 | 宜付有司論其刑賞（判定，動詞） | 每與臣論此事（談論，議論，動詞） |
| 明 | 以昭陛下平明之理（嚴明，形容詞） | 以傷先帝之明（英明，聖明，形容詞） |
| 行 | 必能使行陣和睦（行列，這裡指軍隊，名詞） | 性行淑均（品德，品行，名詞） |
| 能 | 必能裨補闕漏（能夠，助動詞。下文“必能使行陣和睦”中“能”同此） | 先帝稱之曰能（能幹，有才能，動詞） |
| 所 | 有所廣益（……的動詞，特殊的指示代詞。下文“此先漢所以興隆也”、“此後漢所以傾頹也”、“此臣所以報先帝”中“所”均為特殊的指示代詞，具體的指代對象可以從上下文來體會） | 優劣得所（地方，處所，名詞） |
| 當 | 咨臣以當世之事（正在……的時候，介詞。下文“今當遠離”中“當”同此） | 當獎率三軍（應當，應該，助動詞） |
| 任 | 受任於敗軍之際（任用，委任，動詞） | 則攸之、禕、允之任（責任，職責，名詞） |
| 臨 | 故臨崩寄臣以大事也（將要，副詞） | 臨表涕零（面對。動詞） |
| 效 | 恐託付不效（實現，副詞。下文“不效則治臣之罪”中“效”同此） | 願陛下托臣以討賊興復之效（責任，名詞） |
| 言 | 進盡忠言（話，言論，名詞。下文“若無興德之言”、“察納雅言”中“言”同此） | 不知所言（說，動詞） |
| 為 | 俱為一體（是） | 眾議舉寵為督（擔任） |
| 臣 | 此悉貞良死節之臣( 臣子) | 先帝知臣謹慎（自稱，我） |
| 良 | 此皆良實（形作名，善良的人） | 此悉貞良死節之臣（賢良） |
| 所以 | 此後漢所以傾頹也（表原因，…的原因） | 此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（以所，用這些來） |
| 益 | 有所廣益(好處） | 至於斟酌損益（興辦，增加） |
另外「以」字有較多意思：
- 故臨崩寄臣以大事也（介詞，把）
- 先帝不以臣卑鄙。（因為）
- 以光先帝遺德。（連詞，來）
- 以塞忠諫之路也。（以致於）
- 受命以來。（表限定）
- 是以眾議舉寵為督（因為）
- 咨臣以當世之事（用）
- 是以先帝簡拔以遺陛下（因為／用來）
- 未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也（對）
- 苟全性命於亂世（在）
4. 主旨及段落大意
4.1 主旨
本文是諸葛亮在北伐前夕，寫給劉後主的奏表。諸葛亮在表中，從先帝創業未竟，形勢嚴峻，說到賢臣忠勤可用，以及自己受先帝知遇，決心「興復漢室」以圖報，反覆規諫後主要「親賢臣，遠小人」，希望後主不要「妄自菲薄」，才能完成先帝的遺志。
4.2 段落大意
全文以議論為主而輔之以敘事，議論敘事中都帶有濃厚的抒情色彩。本文可分為四部分，具體地說：
| 第一部分 （第1至2段） | 分析了當前國家形勢危急，透過說明先帝美德，勸勉後主要光大先帝遺德，激勵將士志氣，讓內外百官繼續忠心為國。 |
| 第二部分 （第3至4段） | 勸勉後主親賢遠佞，以史為鑒；完成先帝遺願，復興漢室。 |
| 第三部分 （第5段） | 自述生平，明志自誓，盡忠報效先帝及後主。 |
| 第四部分 （第6段） | 請後主督責內外大臣要各盡職分，自己亦要察納雅言，主動思考及徵詢治國良策，以完成先帝遺詔。 |
5. 修辭手法
5.1 對偶
「然侍衛之臣，不懈於內；忠志之士，忘身於外者。」
「親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。」
「親小人，遠賢臣，此後漢所以傾頹也。」
「苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。」
「受任於敗軍之際，奉命於危難之間。」
5.2 錯綜
使本來整齊的表達形式變得錯落有致、參差不齊，文章因而不致呆板，反而靈活多變。例子如下：
「陟罰臧否」
「志慮忠純」
「裨補闕漏」
「性行淑均」
5.3 借代
「此誠危急存亡之秋也。」（以「秋」這個豐收季節借代所有關鍵時刻）
「臣本布衣，躬耕於南陽。」（以平民身穿的「布衣」借代平民）
5.4 頂真
「愚以為宮中之事，事無大小。」
參考資料：香港教育局1、香港教育局2
「十二篇範文」語釋及分析
- 司馬遷《廉頗藺相如列傳》
- 《論語》〈論仁、論孝、論君子〉
- 孟子《魚我所欲也》
- 荀子《勸學》（節錄）
- 莊子《逍遙遊》
- 韓愈《師說》
- 柳宗元《始得西山宴遊記》
- 諸葛亮《出師表》
- 范仲淹《岳陽樓記》
- 蘇洵《六國論》
- 詩詞－唐詩三首
- 詩詞－詞三首
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