燕詩-語譯

【文言文急救】白居易《燕詩》 語譯、主旨及寫作手法分析

文言文好難掌握?Tutor Circle 尋補 小編整理了熱門文言文詩歌白居易《燕詩》全文語譯、重點注釋、主旨、段落大意、敘事及修辭手法等文言文分析,方便中學生們溫習,一文看清白居易《燕詩》的語譯、注釋、主旨、段落大意及寫作手法等溫習重點。

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1. 全文語譯

梁上有雙燕,翩翩雄與雌。銜泥兩椽間,一巢生四兒。

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一戶人家的橫樑上有兩隻燕子,一雄一雌,他們銜泥在樑間築巢,他們生下了四隻小燕子。


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四兒日夜長,索食聲孜孜。青蟲不易捕,黃口無飽期。
嘴爪雖欲敝,心力不知疲。須臾十來往,猶恐巢中飢。

這四隻小燕子日日夜夜長大,求食的聲音響個不停,青蟲不容易捕到,小燕子的黃嘴沒有吃飽的時候。雖然燕媽媽和燕爸爸的嘴爪都裂開了,但仍不感疲倦,片刻就飛了十幾個來回,只怕在巢的小燕子餓了。

辛勤三十日,母瘦雛漸肥。喃喃教言語,一一刷毛衣。

辛苦三十天,燕媽媽瘦了,小燕子卻長肥了,燕媽媽喃喃的教小燕子說話,逐一為他們刷毛。

一旦羽翼長,引上庭樹枝;舉翅不回顧,隨風四散飛。

有一天小燕子的羽毛豐滿了,飛上了樹枝,展開翅膀後就沒有回頭,隨風就各自飛走了。

雌雄空中鳴,聲盡呼不歸;卻入空巢裏,啁啾終夜悲。

燕媽媽燕爸爸在空中急切地鳴叫,叩到嗓子沙啞但小燕子也沒有回來,燕媽媽燕爸爸回到了空巢裏,整夜的哀鳴。

燕燕爾勿悲!爾當反自思:思爾為雛日,高飛背母時。
當時父母念,今日爾應知!

燕子啊你們先不要悲傷,你們應當想一想,自己小時候,高飛不在回望母親的時候。當時父母的掛念,你現在應該知道!

 

2. 重點注釋

上有雙燕」(梁:橫樑。)

「銜泥兩間」(椽:架在屋的橫樑上,用作承接木條及屋頂的木材。)

「嘴爪雖欲」(敝:毀壞,指殘損,或作「弊」。)

須臾十來往」(須臾:很短的時間,片刻之間。)

啁啾終夜悲」(啁啾:形容鳥叫聲。)

 

3. 主旨

透過記述雙燕辛勞撫育幼燕的經過,以及失去雛燕的悲傷,以此比喻劉叟年少時離父母而去,思念父母的悲痛之情,提醒人們應易地而處,反思自己離父母而去的行為。

 

4. 段落大意

第一段:寫飛舞在人家樑上的雌雄雙燕築了巢,生了四隻雛燕,帶出雙燕的幸福。

第二段:寫雙燕辛勞撫育雙燕過程。四兒生長得很快,不斷索食。

第三段:寫母燕為雛燕犧牲自己健康,及養育上無微不至。雛燕成長很快,三十日辛勤之
飼育後,已漸漸長得肥胖,然而母燕卻已變得消瘦。

第四段:寫了小燕子成長後離父母而去,頭也不回地隨風四散。

第五段:寫雙燕遭離棄的慘情,因為思念子女而整夜悲鳴,傷心欲絕。

第六段:轉為從敍事者角度作主觀發言,道出燕子應反思自己當初也如雛燕般年少離家,留下父母,易地而處感受到那時父母的傷心痛悲。

 

5. 寫作手法

5.1. 疊詞

詩中有多個疊詞,如「翩翩」、「孜孜」、「喃喃」、「一一」、「燕燕」,令詩句讀起來甚具聲情之美。

5.2. 對偶

例子:

「喃喃教言語,一一刷毛衣」

「青蟲不易捕,黃口無飽期」

 

6. 賞析

本篇題又作「燕詩示劉叟」,詩前本有一小序,「叟有愛子,背叟逃去,叟甚悲念之。叟少年時,亦嘗如是。故作《燕詩》以諭之矣。」說明了寫作背景,一名劉老人因愛子離家逃去,思念父母的悲痛之情,而他本人少年時亦是逃離父母而去,於是白居易以此作詩,以作曉諭。因此,亦可視此為一篇「勸世文」。

 

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參考資料

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