【文言文急救】白居易《燕詩》語譯、主旨及寫作手法分析

文言文好難掌握？Tutor Circle 尋補 小編整理了熱門文言文詩歌白居易《燕詩》全文語譯、重點注釋、主旨、段落大意、敘事及修辭手法等文言文分析，方便中學生們溫習，一文看清白居易《燕詩》的語譯、注釋、主旨、段落大意及寫作手法等溫習重點。

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1. 全文語譯

梁上有雙燕，翩翩雄與雌。銜泥兩椽間，一巢生四兒。
一戶人家的橫樑上有兩隻燕子，一雄一雌，他們銜泥在樑間築巢，他們生下了四隻小燕子。
四兒日夜長，索食聲孜孜。青蟲不易捕，黃口無飽期。
嘴爪雖欲敝，心力不知疲。須臾十來往，猶恐巢中飢。
這四隻小燕子日日夜夜長大，求食的聲音響個不停，青蟲不容易捕到，小燕子的黃嘴沒有吃飽的時候。雖然燕媽媽和燕爸爸的嘴爪都裂開了，但仍不感疲倦，片刻就飛了十幾個來回，只怕在巢的小燕子餓了。
辛勤三十日，母瘦雛漸肥。喃喃教言語，一一刷毛衣。
辛苦三十天，燕媽媽瘦了，小燕子卻長肥了，燕媽媽喃喃的教小燕子說話，逐一為他們刷毛。
一旦羽翼長，引上庭樹枝；舉翅不回顧，隨風四散飛。
有一天小燕子的羽毛豐滿了，飛上了樹枝，展開翅膀後就沒有回頭，隨風就各自飛走了。
雌雄空中鳴，聲盡呼不歸；卻入空巢裏，啁啾終夜悲。
燕媽媽燕爸爸在空中急切地鳴叫，叩到嗓子沙啞但小燕子也沒有回來，燕媽媽燕爸爸回到了空巢裏，整夜的哀鳴。
燕燕爾勿悲！爾當反自思：思爾為雛日，高飛背母時。
當時父母念，今日爾應知！
燕子啊你們先不要悲傷，你們應當想一想，自己小時候，高飛不在回望母親的時候。當時父母的掛念，你現在應該知道！

2. 重點注釋

「梁上有雙燕」（梁：橫樑。）
「銜泥兩椽間」（椽：架在屋的橫樑上，用作承接木條及屋頂的木材。）
「嘴爪雖欲敝」（敝：毀壞，指殘損，或作「弊」。）
「須臾十來往」（須臾：很短的時間，片刻之間。）
「啁啾終夜悲」（啁啾：形容鳥叫聲。）

3. 主旨

透過記述雙燕辛勞撫育幼燕的經過，以及失去雛燕的悲傷，以此比喻劉叟年少時離父母而去，思念父母的悲痛之情，提醒人們應易地而處，反思自己離父母而去的行為。

4. 段落大意

第一段：寫飛舞在人家樑上的雌雄雙燕築了巢，生了四隻雛燕，帶出雙燕的幸福。
第二段：寫雙燕辛勞撫育雙燕過程。四兒生長得很快，不斷索食。
第三段：寫母燕為雛燕犧牲自己健康，及養育上無微不至。雛燕成長很快，三十日辛勤之
飼育後，已漸漸長得肥胖，然而母燕卻已變得消瘦。
第四段：寫了小燕子成長後離父母而去，頭也不回地隨風四散。
第五段：寫雙燕遭離棄的慘情，因為思念子女而整夜悲鳴，傷心欲絕。
第六段：轉為從敍事者角度作主觀發言，道出燕子應反思自己當初也如雛燕般年少離家，留下父母，易地而處感受到那時父母的傷心痛悲。

5. 寫作手法

5.1. 疊詞

詩中有多個疊詞，如「翩翩」、「孜孜」、「喃喃」、「一一」、「燕燕」，令詩句讀起來甚具聲情之美。

5.2. 對偶

例子：
「喃喃教言語，一一刷毛衣」
「青蟲不易捕，黃口無飽期」

6. 賞析

本篇題又作「燕詩示劉叟」，詩前本有一小序，「叟有愛子，背叟逃去，叟甚悲念之。叟少年時，亦嘗如是。故作《燕詩》以諭之矣。」說明了寫作背景，一名劉老人因愛子離家逃去，思念父母的悲痛之情，而他本人少年時亦是逃離父母而去，於是白居易以此作詩，以作曉諭。因此，亦可視此為一篇「勸世文」。

「十二篇範文」語釋及分析