十二篇範文好難温？Tutor Circle 尋補 小編整理了十二篇範文之一的范仲淹《岳陽樓記》 全文語譯、重點注釋、主旨、段落大意、文章特色及修辭手法等範文分析，方便DSE文憑試考生溫習，一文看清《岳陽樓記》文章溫習重點。

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1. 范仲淹《岳陽樓記》全文語譯

慶曆四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢、今人詩賦於其上；屬予作文以記之。

慶曆四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業全部都興辦起來了。於是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑託我寫一篇文章來記述這件事情。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會於此，覽物之情，得無異乎？

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接着遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天裏陰晴多變，氣象千變萬化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述很詳盡。雖然如此，那麼向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這裏聚會，他們觀賞自然景物而觸發的感情大概會有所不同吧？

若夫霪雨霏霏，連月不開；陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪衝向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山嶽隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，登上這樣的樓時，就會有一種離開國都、懷念家鄉，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧；漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱皆忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃着金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一併忘了，端着酒杯，吹着微風，那真是快樂高興極了。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」歟！噫！微斯人，吾誰與歸！

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情 ，或許不同於這兩種人的心情，這是為什麼呢？不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那麼他們什麼時候纔會感到快樂呢？他們一定會說：「在天下人憂之前先憂，在天下人樂之後才樂」。唉！沒有這種人，我同誰一道呢 ？

2. 重點注釋

2.1 倒裝句

「吾誰與歸」是「吾與誰歸」的倒裝。

2.2 通假字

2.3 一詞多義 

微    

其

3. 主旨

作者由洞庭湖佳景出發，借寫遷客騷人或悲或喜的覽物之情，說明古仁人具「不以物喜，不以己悲」的志向，並抒發個人「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的抱負，表述個人心志及勸勉友人。
 

4. 段落大意

5. 文章特色

5.1.  描寫

多感官描寫

動態和靜態描寫

• 以「濁浪排空」描寫在大風時的水勢，讓讀者感受湖面風浪極大，突顯天氣的惡劣。 又以「浮光躍金」描寫月亮映照湖面的光芒。
• 以「長煙一空，皓月千里」描寫清朗的月夜，「靜影沉璧」描寫明月映入平靜的湖水的倒影。讓讀者感受月亮在靜止的湖水猶如璧玉，以月色突顯月夜的閒靜。

直接和間接描寫

• 「春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃」直接描寫風和日麗時天朗氣清的景象。
• 「商旅不行，檣傾楫摧」以商旅無法行走，船也傾倒，帶出天氣之惡劣。

5.2. 觸景生情


• 第3段描繪了一幅陰沈淒涼的圖景，那些命運坎坷的遷客騷人面對如此陰沈的景象，觸景生情，「感極而悲」，「悲」從中而來。
• 第4段手法相同，先描繪了一幅晴朗明麗的圖景，那些遷客騷人情不自禁，忘卻了一切寵與辱，只感到心曠神怡，「喜氣洋洋」，因景生情，「喜」由此而生。

這兩段寫遷客騷人隨景而異的一悲一喜之情，情景交融。文章從景物描寫延伸至感情抒發，不但使景物和感情的關聯更緊密，也為末段論述的觀點作了鋪墊。    

5.3. 對比

5.4. 襯托


「予嘗求古仁人之心，或異二者之為」以因景色而感傷、感懷身世或喜悅、忘卻榮辱的人，反襯古代仁人的境界更高，無論在任何處境下，都憂國憂民。

5.5. 結構嚴謹

本文既有對事情本末的交代，又有對景色的描寫；既有精警深刻的議論，又有惆悵悲沉的抒情，記事、寫景、抒情、議論結合，過渡流暢自然。
首尾呼應

末段寫「處江湖之遠，則憂其君」，呼應文章開首指滕子京「謫守巴陵郡」，滕子京被貶官到岳州任太守，正是身處僻遠的民間，作者以此勉勵滕子京。
前後呼應

第二段「前人之述備矣」呼應了第一段「刻唐賢、今人詩賦於其上」。
第三、四段呼應了第二段「覽物之情，得無異乎？」。
第五段「或異二者之為。何哉？」呼應了第三、四段。
過渡自然

5.6. 承上啟下


「覽物之情，得無異乎？」承接上文寫岳陽樓因地理位置優越而看到壯觀景色，並開啟後面兩段分別寫不同天氣下的景物和遷客騷人觀賞景物時所產生的不同感情。
 

5.7. 善用語氣詞（嘆詞和助語詞）


5.8. 煉字煉句

本文用語精妙，如以「銜」字、「吞」字，表現了洞庭湖的氣勢；
「不以物喜，不以己悲」富有啟示性；
「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」此句意義豐富，提出了憂在天下人之先，樂在天下人之後的境界。
 

5.9. 駢散結合


文中的寫景文字多為四字句的駢體，有的還押韻；文中的議論、敘事文字多為散體。
駢散結合，既有駢體的排比整齊，又有散體的錯綜變化。同時使文章具有音律和節奏感，讀來抑揚頓挫，和諧悅耳。
 

5.10. 具音樂感

作者大量使用四字詞，讀起來整齊、響亮；又用了不少對偶句，讀起來有抑揚頓挫的感覺。另外文章中還使用了押韻的方法，例如「至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。」中的明、驚、頃、泳、青，讀起來更悠揚暢順，非常悅耳。  

參考資料：香港教育局

「十二篇範文」語釋及分析

1. 司馬遷《廉頗藺相如列傳》
2. 《論語》〈論仁、論孝、論君子〉
3. 孟子《魚我所欲也》
4. 荀子《勸學》（節錄）
5. 莊子《逍遙遊》
6. 韓愈《師說》
7. 柳宗元《始得西山宴遊記》
8. 諸葛亮《出師表》
9. 范仲淹《岳陽樓記》
10. 蘇洵《六國論》
11. 詩詞－唐詩三首
12. 詩詞－詞三首

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